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近來在msn最常發生的對話是：
問：“在馬來西亞還是台灣？”
答：“台灣。”
問：“干嘛不update blog？”
答：“沒東西要寫。”
問：“你在台灣不是有很多東西寫的咩？”
答：“比如？”
問：“寫你很忙啊、寫你很慘啊之類的。”
答：“……”

曾幾何時，我已經陷入了“在台灣=寫blog=生活很慘”這樣的“惡性循環”呢？暑假回去時，被小立笑說得了憂鬱症，當被問到“幾時畢業”時，她都會很識趣地幫我擋掉這個問題，我才察覺自己的blog一直都在散發負面的能量，而自己也被塑造成“憂鬱女人”的形象。

所以，我就告訴自己不要再寫些庸人自擾的事情了！我要寫些快樂的。但是，快樂就好像生活中理所當然的因子，沒什麽被記錄的價值，除非快樂遇到特別的事情，不然好像“睡到自然醒，我心情很好”這樣的事情，只會被當成生活瑣事看。嗯，看來我要把“我最快樂的一天”列爲“我的自述”之後，另一個很難寫的題目。但悲傷卻很容易被書寫，因爲悲傷其實是有重量的，壓在心裏很難受，所以需要被抒發。哈哈，其實我也是亂掰的，純屬我的歪理。

至於我的近況，我猜你會想我想說：“我很忙”，但只要時間管理再好一點、胡思亂想的時間再少一點、沒有心情的時間再短一點、要更努力的期許多一點，其實也不會很忙。但取掉思想、心情，只專注于念書的日子，算不算另一種形式的“行屍走肉”啊？

回家囖！

下學期將搬到新的寢室，
所以所有的東西都必須收拾乾淨。
剛剛在收拾時，
想到去年自己也做著同樣的事情，
只是當時的收拾，
是爲了離開；
現在的收拾，
是爲了延續。
同樣的事情、
同樣的動作，
會因爲時間的不同，
看的角度的不同，
而有不同的意義。

我要回家了！
（p/s：當然，我還沒畢業，只是回家過暑假）
和上學期不同的是，
這學期我沒倒數著日子，
雖然少了上學期的期待，
但回家還是讓人覺得踏實。

在台北多逗留的這一個月裏，
也沒很刻意地安排很多旅程，
除了因爲天氣很熱，
更主要的是，
我發覺到自己開始以生活的姿勢，
而不是以旅者的方式，
在台北生存著。
所以我讓自己過了很悠閒的一個月。
對於這樣的定位，
我覺得很舒服。

回家之後，
如無意外地，
也不會上來這裡寫些什麽，
當現實生活很安逸時，
其實我是不大眷戀虛擬世界的。

我們九月份
再見囖！

家事國事天下事

好友梅芬最後一分鐘被通知上訴成功，終于被師訓錄取了。她申請的過程一路走來坎坷，故事情節是我們都習以爲常的，但她這次抱著不到黃河心不死的決心，甚至把工作辭了，就爲了要上訴到底、堅持到底。

她第一次筆試就被刷了下來，上訴後最後一分鐘被通知在兩小時内必須到馬大面試。面試時，面試官叫她用英文介紹自己的家庭，然後叫她各唱一首中文和英文歌，最後對她說：“恭喜你，我這裡沒有問題的，但還是要看一些因素。”

她後來在msn跟我提起面試的過程，我還問她爲什麽要唱歌，被面試的她也是一頭霧水。我不懂這樣的面試方式是不是統一化，如果是的話，這未免太過馬虎，更何況又不是要應徵聲樂老師。這也難怪我們的杏壇裏充斥著因爲福利好、假期多而當老師，但欠缺教育熱忱、理念的人，因爲把關的工作根本就是一場兒戲。

最後，梅芬還是因爲“一些因素”而落選了，她再次上訴後才成功被錄取。在馬來西亞這樣沒有制度的國家裏，我們似乎只能期待幸運神的眷顧；在這個常常讓人覺得無力的現實環境裏，也唯有爭取到底，才是我們對自己最好的交代。

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馬來西亞的政壇近年來上演的新聞，一出比一出“精彩”。其實，我很不想用“精彩”這個形容詞，對於無故犧牲的生命，“精彩”確實有些失敬。身為還有良知的子民，我的心是痛的。

你我都很清楚，所有的悲劇都會轟轟烈烈地上演，熙熙攘攘了一陣后，就會悄悄落幕。我們尊貴的領袖們總是教我們如何用時間去學習遺忘，正義和真相，永遠都不會是我們可以得到的結果。

但在一個民主的國家，正義和真相，不應該是被施捨的。

所以，我想用一個積極的角度去看待我們今天所面臨的不幸。當我們處在一個最壞的時代時，代表著我們將慢慢步向一個最好的時代，因爲唯有最壞，才會讓我們有更多的省思和覺醒，這樣我們才能有更多抗爭的力量。

赵明福先生，我們都不大肯定對於你的離開，會不會有真相大白的一天。但在我們每一個人心裏的“野史”裏，會有那麽一頁記載著——你曾經用你的生命，灌溉了我們邁向真正民主的歷程！

缺口

有些人，
是你生活的缺口，
却不是你生命的缺口。
即使不能在一起，
你的生命还是因为他而丰盛了。

有些人，
是你生命的缺口，
却不是你生活的缺口。
即使在一起，
你的生命还是因为他而枯萎了。

圍城

《圍城》裏頭有一句話：
「婚姻就像圍城，
外邊的想進去，
裏邊的想出來……」

我不否認婚姻，
但也沒渴望過，
因爲對我來説，
永遠太久，
承諾太重。

在那麽長的歲月裏，
總會有步伐不一致的時候，
當有一個人走得太快，
另一個人走得太慢時；
或當有一個人想走，
另一個人想停時，
該有多少的妥協才能達到平衡？
又該有多少的捨棄才能達到妥協？

婚姻就像圍城，
走進去了會有誰能灑脫地走出來？
因爲區隔著内外的那道城門，
叫作「責任」。
即使闖出來了，
也注定有人要受傷。

回顧篇

看到這個題目，不曉得讀著我的blog的你會不會想：“搞什麽？又來回顧！”哈哈！

很巧的是，最近有好幾個人問我：“你回去之後會不會再當記者？”對於這個問題，我的回答是相當模棱兩可的，我說：“看機緣！”坦白講，文字和教育，我比較享受的是文字。但是，文字能力就好像一把刀，不用不磨，久了自然就會鈍，這是很現實的問題，而我現在確實也在見證著自己文字能力的退化。當我選擇靠教育近一點，我就注定要離文字遠一點。無他，這只是關乎自己投入多少心力在耕耘哪個部分。

突然很想看看自己曾經寫過的文章，我以讀者的角度進入前公司的網站，捧自己的場。其實，我一直都覺得在寫過的那麽多文章裏，寫得最好的是專題的序言（p/s：雜誌在每一次都有一個專題報道，序言是為專題做一個簡介）。

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拥抱陌生

进入大专的门槛，相信是许多中学生努力的方向。收到大专录取通知书时，许多人都会雀跃、憧憬，但无论如何，心理难免还是会涌现一丝丝的忐忑、惆怅；尤其是即将离乡背井、远渡重洋的学生，心里更是焦虑和不安。

大专，是一个怎样的地方呢？
异乡，又是一种怎样的情境呢？

相信每个学生都会暗自在心里勾勒着一些画面——美丽的校园、没有制服的日子、开放的氛围、没有父母唠叨的生活……其实，进入大专，走进陌生，意味着学生将会进入一个更自由、更自主、更需要自立的人生阶段。

面对这样的转变，每个学生都会有不同的应对方式。有者仿佛脱缰的野马，过度滥用自由，消耗在“嘛嘛档”的时间远超过在图书馆的时间；有者好比飞出鸟笼的金丝雀，因为过度的自主而显得“六神无主”。

学生能否适应陌生环境，取决于三个重要的因素，即自律、自立和自信。

你是否已作好心理准备，大胆拥抱陌生，开拓你的生涯路？
原载《升学情报 28》， 2006

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“不务正业”？！

配合这一期的情报专题，升学情报工作室特别采访了一名“在大学时修读医科，毕业后却跑去当保险从业员的朋友”、一名“念微生物学却成为全方位歌手的马大毕业生”、一名“弃律师而跑去当老师的法律毕业生”和一名“在纽西兰修完植物学学位却回国开办‘爬山学校’的爬山专家”。相信大部分人听到这里，免不了都会睁大双眼、用高分贝的嗓音疑惑地问：“怎么可能？这岂不是‘不务正业’？”

且听听其中一位主角怎么说：“大学不仅提供专业层面的学习，同时也是提升个人能力的环境，而后者不局限于任何职业都能体现出来。只要符合自己的人生规划和精神追求的意愿，‘不务正业’也是值得鼓励的！”

您个人的生涯规划是什么呢？资深辅导员李志祥认为，生涯规划能协助人认识自己，理解自己；学习掌握资讯，认识寻求资讯的管道，进而选择自己属意的课程与工作。

不过，人的一生充满变数。倘若有一天您发现您所选择的领域不是自己的最爱时，不必过于慌张，请相信，在您人生的转角处，有另一条路等待您去开拓。

前提是，您必须懂得运用在大专所学过的诸多知识和技能，把知识转化为能力，才可以在各行各业无往不利。
原载《升学情报 29》， 2006

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離“校”出走

试想想，有一天你寒窗苦读了十几年，好不容易升上大专，却被人批评你处在“幼稚园大学”时，你会有什麽反应？

相信大部分人都会站出来为自己辩护。不过，当你在为自己辩护时，你是否曾经审查自己？你关怀过、回馈过社会吗？你对社会种种不公平的现象是否存有批判的精神？你是否思考过除了“大专生”这身分，你还扮演过什麽角色？

当你对这些问题都哑口无言时，不必慌张，不过，请务必善用短短的大专生涯，好好利用这座通往社会的桥梁，提升自己，寻找自己的定位。其实，方法很简单，只要找机会离“校”出走，接触社会，掌握社会的脉动，你就能够通过认识多元环境，进而开阔自己的视野。

不信？且听听这四位大专生的亲身体验：有者通过下乡服务，感受到村民的嘘寒问暖，体验生命的热情；有者虽已升上大专，却时时关怀母校的失学率，因而兴起办升学讲座的念头，从而得到回馈母校的满足感；有者虽拥有缺憾的生命，却无阻她飞翔的勇气，踏上残障人士共和联邦运动会的征途，寻找生命无限的可能；有者则怀着慈青慈悲的心情，一手拥抱生命，一手回馈社会，体验助人的喜悦。

大专，不只是知识殿堂，同时也是大专生与社会接轨的平台。就让自己在这平台上以辽阔的心胸，体验生命无限的可能，舞出最动人的姿采吧！
原载《升学情报 30》，2006

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全A状元 VS 全F好汉

成绩公布的季节，“全A状元”在媒体的簇拥下，光荣地展示手上的成绩单，在镁光灯的闪烁之中，前路仿佛也跟着明亮了起来。镜头之外，成绩不好的同学黯然神伤地躲在一旁，泪眼婆娑，前路看起来怎么就是一片茫茫。

“前途”这观念，在每个人心中都有不同的标准。

有些人认为好成绩是保障前途的基石，因为好的开始是成功的一半，但是从生涯规划的理论来看，这话未免过于简化了人生的历程。在人生历程中，每个人都会经过很多起起伏伏，“全A状元”想要在社会继续发光，除了要有智慧，还需具备情绪管理能力、面对逆境的勇气、领袖素质以及创意。

至于“全F好汉”，也不尽是一群“不会读书的笨蛋”。学校考试的重点，在于考核学生在读、写、算方面的“学术能力”，因此，成绩不理想的同学或许是欠缺这些方面的能力，但是他们可能在搞活动、体育、美术、音乐等其他方面都很有一手。

无论成绩是好、是坏，要在未来有所成就，最重要的，还是找到适合自己的定位。

旧时代的父母会对孩子说：“不用功读书，以后就去倒垃圾！”新时代的父母尽管说得含蓄，但意思与“好成绩保障前途”相去不远。时代持续地前进，但社会依然摆脱不了“成绩至上”的枷锁。只是，人的一生，岂能靠一纸文凭定成败？

生命的意义，不应该只是建立在考试成绩上；更重要的是，个人如何将过程中的挫折、考验转换为人生的垫脚石。在考试中成为“全A状元”或“全F好汉”，其实尚未是人生的“大结局”，更重要的是：我们能不能成为社会上的“全A状元”!
原载《升学情报 32》，2007

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老师是学生的天使

还记不记得小学时，那个用藤鞭打你掌心，把你的听写从“零蛋”一直打到100分的老师？你认为他是天使还是魔鬼呢？

这个问题，在每个人的心中，应该会有不同的答案！

或许，有人会说，他是天使，因为他让我有所进步，他爱之深，责之切；也有人会说，他是魔鬼，因为他没有采用爱的教育，他让我活在恐惧中。

古代的老师要有“圣贤”的风范；现代的老师被誉为“人类灵魂的工程师”。尽管时代不断变迁，可是由古至今，老师都活在社会大众的期望下，必须拥有崇高的情操。肩负着教育的重任，老师在学生的人生里的确扮演着一个重要的角色，虽然不一定要有圣人的品格，但一颗让学生春风化雨的心还是不可或缺的。

但是，学生们，真正的天使老师不是那些在你犯错时纵容你；在你不交功课时放任你；在你行为有偏差时视若无睹……请不要在自己是“魔鬼”时，要求“天使般”的对待。

那么，怎样才算天使老师呢？

有人说：“在天使老师的眼里，没有好和坏，聪明和愚蠢之分，他愿意敞开他丰厚的翅膀，庇护每一位孩子；他愿意在适当的时候，给予每个人一个机会，让沙砾也能绽放钻石般的光芒。”
原载《升学情报 33》，2007

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升学是成功的跳板

“升学是成功的跳板”，若要你为这个句子注上标点符号，你的选择是“。”，还是“？”？

在这个文凭至上的年代，“升学”不再是新鲜的名词，甚至还可能是人生非常重要的旅程之一。只是，升学的价值，难道就只建立在文凭上？有了文凭，就意味着一个人有相当的实力和作为，可以在迈向成功的路途中“三级跳”？

槟城韩江学院副院长黄妙鸾应《升学情报》之邀，分享她当年荆棘重重的升学之路。她在家境不许可的情况下辍学，却未曾放弃自己的梦想，在工作之余，以自修的方式三度报考STPM，最后才踏入理科大学。披荆斩棘后，她认为，每个不同的学习阶段，都为她提供了不同的工作机会、学习及挑战，并丰硕了她的人生。

对于黄妙鸾，“升学”带来的“成功”，不在于物质，而在于钱也买不到的人生历练和成长。的确，若把“升学”和“成功”的意义，只局限于狭隘的框框里，那么尾随在“升学是成功的跳板”这个句子的，很可能是象征未知的“？”。

可是，如果你能在升学的过程中，不断收集成功的关键钥匙——探索世界的宽广、向思考方式不同的人学习、自信地迎接挑战，还有树立正确的价值观，那么有朝一日，你就能为“升学是成功的跳板”这个句子画上圆满的“。”。
原载《升学情报 34》，2007

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升学路，谁做Boss？

在这一期《情报专案》的个案分享里，有位学生问她的母亲：“当我的志愿不等于你的志愿时，可否让那个实现志愿的人做最后的决定？”

究竟，在升学规划的过程中，学生该取决于“自己”的决定，还是“父母”的决定，抑或该如何在彼此的共识下，达成一个圆满的结果？

注册辅导员陈如湘表示，确实没有固定的规律去划分家长该扮演多重的角色，而孩子又扮演多重的角色。不过，可以肯定的是，家长的角色是“引导”，而不是“主导”。

黎巴嫩诗人纪伯伦也曾在其《育儿诗》写道，你可以给他们你的爱，但不能给他们你的想法，因为他们有他们自己的想法。

的确，未来是属于学生自己的，家长不能陪他们走一辈子；不过，却可以适时、适量地参与，包括在起跑点拉他们一把，在他们迷惘时给予指引，在他们决定时给予支持。

未来的世界本来就很宽广，容得下各种可能性，所以家长和学生，谁都不用抢着当boss（意即决策人）。只要多一分沟通、多一分理解、多一分尊重，即使意见、价值观相左，还是可以一齐当boss！
原载《升学情报 36》，2008

被投訴之後續

以前爲了方便處理公司的email，在yahoo另外開了一個mailbox，現在離職了，很少到那個mailbox check mail。最近再次進入該mailbox時，看到之前投訴我的UMP學生又寫來了一封mail。

内容的大意是：
“……我仔细阅读了你的报道后，本身觉得写得还不错，蛮专业的，对UMP的剖析虽并不是100%但还蛮正确的，并不如同学向我投诉般的负面。因此可能是我们反应过敏，担心报道会让读者对UMP产生不好印象而却步，尤其是关于校风方面的描述。但无可否认的是当时的UMP的确存在着那些缺点，况且那些针对学生看法的资料的确是由我们所提供的……想让你知道一下我们感谢你针对UMP写了一篇很好的报道。至于之前所作出的种种投诉而对你造成可能的困扰，以及我为自己并未仔细阅读后向你作出投诉，在此向你道歉。对不起。”

無可否認，文字本身是很主觀的，寫的人有自己的主觀，看的人也有自己的主觀，當雙方的主觀不一致時，就會產生誤解。我其實沒有生氣，也沒有很在意這宗投訴，但我很在乎自己的文字會帶給讀者怎樣的訊息和感覺。如果讀者讀后會有負面的感覺，我會覺得自己並沒有做得很好，雖説在解讀的過程中會有個人的主觀。

（p/s：曾經有個念大衆傳播的人糾正我說，記者不應該主觀，必須時時保持客觀；但對於我這個沒有大衆傳播專業背景的記者來説，記者的客觀是在於如實報道，至於如何架構文章，是需要主觀的。沒有主觀，很難寫出有個人風格的文章。）

但對於“還沒仔細閲讀就投訴”，我還是忍不住要抱怨一下：“請不要摑了人家一巴掌，才說自己打錯人，好不好？”記者有必須要遵守的道德和專業，那屬於投訴者的道德和專業呢？

七月

2009年正式過了一半，好幾位朋友都在自己的blog裏回顧或檢討上半年。人總需要在某個時間點上回頭，檢視自己過去烙下的足跡；接著再向前望，窺探或盼望自己即將抵達的地方。


七月對我來説，是個安逸的月份，沒有看不完的journal，沒有寫不完的報告，生活進入的是另一種節奏。這個學期也是忙到最後一分鐘，忙完後第二天醒來，突然覺得很空虛，原來自己已被操得像緊綳的橡皮筋，放鬆時，一時間適應不來。但我其實是個活得很慢的人，幾天下來，我已經能夠在悠閒中自得其樂。


七月對我來説，也有“過渡”的意義。我對台北已經由陌生變成熟悉；我已經從新生變成舊人；對於幼教，也從一無所知，變得略有概念。身處其中時，有時候會因爲很多情緒而變得不確定；跳脫出來後，才發現自己其實已經從一種狀態進入到另一種狀態。過程中即使步履維艱，但所有的一小步結合起來卻是一大步。

沒有被很多雜務困擾著，沒有被很多情緒操控著，七月的我，和夏天一樣，很陽光！

野柳

Sharon曾經在msn問過我，番仔澳是不是地質公園？嚴格上來說，番仔澳不算是，因爲它還沒真正地被發展為旅遊勝地，一般只有地頭蛇才會去那邊。想要看被海蝕風化的奇岩怪石，首選地點通常是野柳。野柳算是台北縣相當有名的旅遊地點之一，到訪的旅客絡繹不絕，所以想要拍一張沒有路人甲乙丙丁的照片，基本上相當難。

野柳因爲這號稱為“女王頭”的蕈狀岩而聲名大噪。據悉“女王頭”在不久的將來會斷裂，所以前往參觀的人很多，跟它拍照可是要排隊的哦！




由於“女王頭”即將斷裂，所以我和同行的慧真很有先見之明地尋找最有潛能成爲“女王頭之二”的蕈狀岩。結果被我們發現了它，我們趕緊與它合照，避免以後它大牌了，又要排隊才能與它留下倩影！



野柳有名堂的岩石相當多。這塊岩石乍看之下像平躺的女人（看到乳房嗎？純屬個人想像），但其實左邊的叫燭台石，右邊的叫花生石（顧名思義，就是類似燭台和花生的岩石）。因爲不能走近觀看，所以只能取遠景，請自行放大或想像。



很漂亮的海膽化石。



至於這個，我覺得很像snoopy親著kungfu panda。哈哈哈！



這很像“帽子”，也很像“蛋糕”。哈，大自然的藝術品！



這叫瑪玲鳥石。在大自然的鬼斧神工下，雕出了一隻回首眺望的巨鳥──瑪玲鳥，其實世界上並沒有這種鳥，傳說名稱為荷蘭人所取，已無從考證，後來由當地人以台語仿其發音稱呼，沿用至今。



林添楨銅像，他因爲挺身搶救一位掉落海中的遊客，卻不幸犧牲了自己，因此特以此銅像紀念他。

走入幾米的地下鉄

南港的捷運站在開始通車時，
特別請了幾米為站裏的兩面墻作畫。
聼朋友說起這件事很久了，
昨天趁著去誠品，
順道去看一看。

想到琰𦵼即將赴英國深造，
所以拍了幾張照片賀一賀愛幾米的她。
但是捷運沒五分鐘就到站，
再加上現場燈光昏暗，
我的攝影技術有限，
胡亂地按下快門，
回來後才發現照片的效果都很糟。
（p/s：琰𦵼你將就一下吧！歹勢啦！）

我再年輕一點的時候，
其實也迷過幾米。
那時候，
非常迷戀在他絢爛的畫風裏，
尋找一股幽幽的悲傷，
很符合青春的調調。


我對幾米的迷戀，
在《又寂寞又美好》之後就停止了。
真正的原因，
其實我也不大清楚。
所以昨天在書店裏，
特別找了一個幽靜的位子，
閲讀他的新作品《星空》。


看完後，
覺得有點失落，
絢爛依舊，
悲傷依存，
只是我心情不再，
青春不再。