藍湛湛，綠油油

窩心

在上班的路上收集好心情

開始賴床。
不曉得是不是工作倦怠的症狀？
但每天在路上看見壯闊絢爛的天色，
心情很輕易地就好起來。
然後，
繼續汲汲營營，
繼續庸庸碌碌。
只要心裡有片風景，
陰霾也會放晴。

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同一條路上，
不一樣的天色，
是我每天的小確幸。

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千變萬化的晨早風光，
讓我每早都有天天都是好天的心情。

工作雜記

開學後每天都要摸黑上班。
每天望著街道上璀璨的車燈劃破黑暗，然後一分鐘的路程要龜速十幾分鐘才能抵達，心裡都會想說，生存真不容易啊。
不容易是不容易，但還是有快樂。
雖然不知不覺又多個學校創校60週年紀念特刊副主編的身份，但還是抱著學習的心態欣然接受。
今天去見了一位第一屆的畢業校友，聽對方說起當年如何艱辛籌款建校，籌款時由於不敢過獨木橋而匍匐前進，突然覺得自己是幸運的，可以參與這項編輯工作。
這些前輩們捱過了很多的不容易，留下的深遠意義，應該被記載和傳承。
然後，我就不敢喊累了（雖然還蠻累的）。

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忙到有時候腦海裡會突然浮現自己三頭六臂的形象。
然後偶爾要召見學生，學生都會說不行，要出席其他活動，或是偶爾又有誰來跟我說他可能會當上什麼活動的幹部，我都會說，你們是有必要把自己搞得這麼忙嗎？
大家都是三頭六臂，或者說，多才多藝。
這時候我都會想起台灣戲劇大師李國修說過的一句話：人一輩子能做好一件事就功德圓滿了。
多才多藝，好嗎？

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同事笑我說“馬仔”很多。
因為一直被告知這位態度不好，那位表現不佳；這位需要被退團，那位需要被面試，所以就約談了好些學生。
都是一些圖書館或校訊社（負責校刊）的會員。
但其實我並不認識他們，也沒合作過。
怎麼去判斷態度或表現好不好？
所以約談下來一個都沒有退掉。
我覺得他們願意硬著頭皮來見我，願意承諾自己會改善，就可以被期待。
對於期待，我能給予的只是時間，所以我對這些小朋友說，機會是你們給予自己的。

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課外活動時間，請小朋友們檢討去年的校刊。
結果大家說的缺點比優點多。
有位去年耗了很多心力做校刊的小女生靜靜地坐在一旁，我感受到她的低氣壓，所以輕輕地戳了她一下。
小女生滿腹的委屈即刻潰堤。
沒特別安慰她，我只是在下課前總結說：寫東西是個痛苦又孤獨的過程，所以每次寫完都希望可以得到認同和回饋，但往往得到的回應都是“字太多”、“很悶”、“不想看”，這些都是我們必須學習面對的。
小女生的眼淚，我感同身受。
所以，寫到讓自己感動，就好了。
這是我的結論。

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校訊社有位小男生，之前一直有人建議我把他退掉。
而每次問他東西，他也的確完全不在狀況內。
後來他所負責的欄目，我為他做了個示範，然後請他照著做下去。
他今天很雀躍地把成品呈上來給我，還說，老師，有什麼要修改的你要跟我講喔！
我看了後說，沒問題，做得很好。
他臉上浮現的成就感和喜悅，很飛揚。
我常常都覺得，在每個孩子成長的路上，我們所能做到的最可貴的陪伴，就是保護他的自信心，那他就能在自己成長的路上，走得更堅定和踏實。

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現在的職位是個下面有四位助理的主任。
對我這種還蠻自閉的人，管人是件苦差事。
但偶爾想想，也還蠻有趣的。
兩位圖書館助理屬於乖乖牌。
乖乖牌雖然很好管，但做起事來就是一條直線，缺乏擴散性的思考。
所以要引導他們的，是看待問題和解決問題的多元角度。
設計助理是位不愛被管的年輕男生。
在學校，不愛被管的人常常都會觸犯紀律。
但我很少會在他有情緒時念他，往往都是在大家輕鬆閒聊時才狠狠地噹他。
嬉笑怒罵間他皮倒是有繃緊一點。
影像助理是位認真到偶爾會鑽牛角尖的年輕女生。
由於影像我完全不懂，沒辦法在專業上協助她，只能常常對她說，放輕鬆，好好享受你正在做的事，快樂地玩。
我不是個稱職的上司，既沒有氣勢又沒有架勢。
我能做的，就是尊重他們的個性，雖然偶爾也會懊惱，為什麼他們就不能成為我期待的樣子。
但心平氣和下來，就會覺悟，沒有誰應該成為誰期待的樣子，大家就是互相拉拔，一起成長。
每次聽到他們對別人說，跟我工作是快樂的；或是在我有需要時，他們都願意全力協助我，心裡還是有些竊喜，我應該不算太爛的上司。
但管人依舊是一件很累人的事。

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今天整天都在亂忙。
校訊社的學生來找我時，我突然脫口而出：“可以不要來煩我嗎？”
看到學生愣了一愣，我才想到自省。
做教育的，最重要的不是回應學生的需求嗎？
但我們做的，有多少是在真正回應學生的需求呢？

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常常有學生說我，
做麼有這樣機車的老師的？
做麼有這樣懶惰的老師的？
說真的，我在學生面前完全不掩飾我的直率和懶散。
但我蠻喜歡他們的肆無忌憚。
說不出的親密感。