短期教學經驗再添一樁——
到吉隆坡警察培訓中心教實習警長說中文。
朋友介紹這份工作給我時，主要是為錢心動了。
但也蠻忐忑的，因為沒做過，聽到對象是警長，更是腿軟。
負責人打電話給我時，我說出我的沒把握。
她說：“你不是中文系的top student嗎？”
話是這麼說沒錯，但關於中文的基本知識，也已內化成無形，要拿出來教，還是得有一些技巧和功夫。
後來經過一番亂七八糟的溝通，到真正上場僅剩5天的準備時間。
結果到了真正上場的早上，講師還鬧雙胞。
（跟政府部門打交道，這般的亂七八糟算是正常的吧。）
最後，我終於拿到麥克風，開口說了第一句話後，我發現自己有別於以往的穩健和自在。
（工作關係，常有機會在百人的教師會議，或是千人的學生週會報告，但只要站在台前，還是會習慣性的怯場，然後微微顫抖。）
這次，在兩百多位未來警長的面前，我竟然一點兒都不膽怯。
（只是第一天放學時，他們全體肅立敬禮，那種肅穆的氣氛，有震懾到我。）
4天的課程中，我教他們漢語拼音、基本的中文詞彙與用語，以及未來他們在工作應對中會常用的關鍵字和句子。
也在他們強烈的要求下，用了我的破嗓子教他們唱中文歌。
（我的穩健自在真的猶如神蹟。）
4天下來，學員當中當然有睡死的，但那些真正想學的，掌握的程度遠遠超過我的預期。
而那些睡死的，只要抓到機會，都會被我狠狠地噹一輪。
有次我對他們說：“我也是納稅人，我繳的稅會有部分用在你們身上，培訓你們保護人民和國家。你們這樣睡死，是在浪費所有納稅人的錢，你們知道嗎？”
他們蠻怕我噹他們的，每次我靜默準備發射噹人的子彈時，人群中會有人發出“噓”聲要大家保持安靜。
每次噹完的下課或放學時間，會有人跑來用歪歪的中文問我：“老師，你森氣我們嗎？”
我總是笑笑地說：“我沒有生氣，只是身為老師，我有責任指正和提醒你們。”
我只是一個比較不安於教“bpmf”（漢語拼音）的老師，一旦肩負老師這個身份，我就覺得我教的就不只是知識，而是做人的道理和責任。
更何況人生沒有幾何可以噹警長，現在不噹，更待何時？
課程的最後一天，我教他們唱這堂中文課的畢業歌——《壯志在我胸》，慶祝他們結業。
會選這首歌，純粹是下班開車回家的路上聽到電台播放，發現它還蠻符合半個小時內要教會他們唱的3個要素——
歌詞不會太長，也蠻有意思的（唱的是跨越障礙、奔向目標的豪情壯志），而且有記憶點（嘿喲嘿嘿嘿喲嘿）。
教唱前，我解釋歌詞的意義，也發揮我一貫的嘮叨本性，我說：
“警察跟老師一樣，都不是一份只為薪水的職業，它賦予我們幫助別人、教育別人，讓別人的生活更好的機會，對嗎？”
人群中有人發出“噓”聲要大家保持安靜。
“要當上警察的這條路，是很辛苦的，我知道，所以我希望當你們面對困難時，‘管那山高水也深，也不能阻挡我奔前程’。”
“未來也許你們會遇上很多金錢誘惑，請永遠記得你是誰、你身為警察的職責和使命是什麼？不管怎樣，‘至少我还保留一份真’。”
“在每個你覺得自己跨不過去、走不下去的當下，請在心裡哼‘嘿哟嘿嘿嘿哟嘿’，給自己一點力量。”
“這是我給你們的祝福和提醒。”
人群中有人鼓掌，看來有收穫粉絲幾枚。
但是睡死的當然還是睡死，這些年做教育的體悟：
教育無所不在。
而我們可以教化的，其實只是那些有緣人。
兩百多位警長中，如果會有10位把我的祝福和提醒記在心裡，我想我為這個國家也盡了一點力。
從他們對我的熱情看來，應該不止10位吧。
最後15分鐘，我說了中文造字的智慧，舉了“日、山、家、好”闡述中文字所蘊藏的“形”和“文化意涵”。
難得大家聽得津津有味，少有沒有人睡死的15分鐘。
我說：
“有趣嗎？希望這4天的課，只是一個開始，未來的一切，就留給你們。”
