承諾

有些承諾是自己給予自己的，跟別人沒有太大的關係。
只不過當兌現承諾需要結合別人的力量時，又不能不把別人考量在內。
我其實是個對未來想得不遠的人，但也不是一個對未來很天真的人。
所以，對於那個長程的發展，我很早以前就看見失敗的必然性。
但我還是一直堅守著自己的短程目標。
畢竟短程目標，比較可以看見輪廓。
雖然偶爾懶散，偶爾不夠積極，但目前的確在把輪廓具體實現的路上了。
所以喊卡還是有些遺憾，因為是可以辦到的。
但說的是短程，不是長程。
路要走得遠，需要更多的承諾。
終究還是不能承諾更多，但至少不讓自己什麼都不做，就等著失敗。

吃飯重要，還是寫字重要？

寫完幼兒寫字能力發展的稿件後，接著寫幼兒自理能力發展的稿件。
閱讀資料時發現大部分家長都有這樣的傾向：對於知識性能力的學習，如：識字、寫字，越早越好；但對於生活能力和態度的養成，卻有無限大的縱容。
5歲還不會寫字，已經是輸在起跑點上。
但5歲還要人餵著吃飯，沒關係吧。
反正學校又不會因為你飯吃得好而給你分數。
但是，賴以生活的，究竟是吃飯，還是寫字？
其實兩者都重要。
只不過要檢視的是何者較重要？
是寫字、識字這種肉眼看得見的成果重要？
還是自理能力養成所展現的能為自己生活負責的態度重要？
別把期待和價值觀錯置了。

電話恐懼症

我很害怕奪命連環call，更害怕被連環call後接起電話，對方責備式地問：“幹嘛不接電話！”然後說些不是太重要的事。
我是有電話恐懼症的，所以沒用的時候我的電話都離我很遠。
當年我的台灣室友就搞不懂為什麼人在宿舍的我要把電話收在抽屜裡。
其實我也搞不懂為什麼她會怕漏接電話怕到睡覺都要把電話放在身邊。
結果電話沒在睡覺的時候響過就是了。
好啦，不接電話是我的錯，但有要事請留言，看到必回。
幹嘛不接電話？生活總有比接電話更重要的事吧，而且有時候就是需要靜一靜、專注一下。

世界杯半決賽

臉書一地的眼鏡碎片和心碎啊。
凌晨4點的那場賽事，現在想起來還是不太真實。
誰會料到巴西在半決賽崩潰得比西班牙更徹底？
很多看球的人心裡相信都有個位子，留著桑巴足球那迷人的倩影。
如今那倩影顯得如斯落寞，多少都叫人不忍心。
一如畫面定格的那位小球迷，一臉震驚、難以置信，接著痛哭。
不可思議得讓心碎無法言喻。
無論如何，德國自Müller進球後，的確打出了讓人賞心悅目的節奏。
接著魔幻般的6分鐘，行雲流水的配合更是令人讚歎。
決賽若也打出這樣的節奏和這樣的行雲流水，肯定所向披靡。
但我還是支持荷蘭隊的。

XXXXX

再鋒利的刃，遇到銅牆鐵壁，也只能庸碌無為。
即使如Messi、Robben這般有絕佳突破力與創造力的利刃。
保守才是最可怕的破壞力。
話說荷蘭這種運氣很背的球隊還是打回全攻全守的足球吧，雖然那種激情的打法讓你們登不上世界之巔，但至少贏得無冕之王的封號。
該死的點球決勝負！

安慰

幾家歡喜幾家愁啊。
人活在這個世上，每個人佔據的那個位子就是一個舞台。
全球有差不多70億的人口，就有70億個舞台。
每個舞台，不會同時上演喜劇，也不會同時上演悲劇；不會一直上演喜劇，也不會一直上演悲劇。
有時候不幸地自己的舞台正上演著悲劇，看著旁邊的喜劇，都會心生羨慕，想說多歡樂啊，多幸福啊，又多幸運啊。
恨不得跳下自己的舞台跳上別人的場子。
但，畢竟是別人的舞台，終究只能串個門兒，當個客人。
想讓自己的舞台也上演喜劇，其實，就看你劇本怎麼寫；再不然就把悲劇演成喜劇；更何況，笑中有淚，淚中帶笑，悲喜交織的，才叫人生，不是嗎？
說真的，這類安慰性的話語，說到最後，自己都覺得心虛，而且越說越像風涼話。
但，當事人往往很容易就把鑽牛角尖的天分發揮得淋漓盡致，所以像我這種無需負責的旁觀者偶爾說些風涼話，帶你出來納納涼，也是不錯的。
其實，語言是最笨拙的安慰工具。
然後，我想到安慰這件事也會有一個進程。
年輕時看到別人哭，我們這樣安慰別人：“不要哭啦！不要難過啦！”
笨拙又手足無措地硬要把別人的悲傷塞回去。
年紀大一點後看到別人哭，我們這樣安慰別人：“我懂你！我了解你的難過！”
自以為是地以為自己的歷練可以正確解讀別人的悲傷。
慢慢地，再看到別人哭時，才曉得，一個擁抱，或是無聲的陪伴，才是最有力的安慰。
所以，上述的風涼話，就等對方哭完，想說想聽時再說吧。
沒有什麼用處，就只是說來納納涼。

早XX

我們的身邊總會有一些“早XX”型的人。
每次事情的結果不盡人意時，這些人就會跳出來說：
“我早知道會這樣！”
“我早就說了，你就是不聽！”
一幅造物主的姿態，彷彿每個人的人生劇本都在他的掌控之內。
我常想，即使結果真的驗證了你的假設，但當一切都已經鑄成時，這樣的“早XX”到底有什麼意義和幫助？
也許，早該聽你的，就可以走少很多冤枉路。
但，當這樣想時，其實也在否定別人為自己人生做出一些嘗試的權利與勇氣，還有他們想為自己人生堅持一些什麼的努力和毅力。
這些，不比不盡人意的結果，重要嗎？
更何況，你的“早XX”，經由別人的人生和努力獲得驗證，到底有什麼好料事如神的優越感？
那是別人的人生啊！

中文小學問 II

有時候把文章寫得文縐縐一點，確實可以讓人閱讀時感受到美的愉悅。
但如果使用不當，其實還蠻災難的。
比如：有些人有些事湮沒在歲月的灰燼中。
那不是要燒掉很多歲月才能把這些人這些事埋沒？
比如：身軀會承載忙碌的影子。
誰有把影子托在身上的本事啊？
沒有要嘲笑的意思，只是也在提醒自己，不精準的文字，其實沒什麼意義。
而且，用隱喻來烘托意象，隱喻絕非超現實的描述。
所以說啊，文字，見好就收。
見好不收，累贅事小；破壞事大。
就像前天分享的新聞標題“高學歷也為情所困？經濟系女生燒炭自殺”，把“高學歷”、“為情所困”、“燒炭自殺”這三組關鍵字重組成“為情所困？高學歷女生燒炭自殺”，其實也是意有所指，但會引起讀者的情緒反彈就很小。
不論助編是抱持著什麼想法下了那樣的標題，從文字上來看，那個“也”字是最致命的。
完全地加強語氣，即使後面用了詢問式的問號，也起不了任何作用。
所以，拿捏不當，區區一個“也”字，就可以帶來很大的破壞和傷害。

鬼打牆的溝通

面對鬼打牆般的溝通，有時候我的腦海會偷偷浮現掌摑對方的畫面，以減低我的浮躁。
這時候，真是去你的同理心。
很多原則搞不清楚，溝通真的會讓人想死： 
1. 覺得自己沒有問題，本身就是一個問題。
2. 當我們覺得自己沒有問題時，有問題的自然就是對方。而我們總是很熱心地要去解決別人的問題。但，如果沒有問題意識能力，那問題解決能力一定好不到哪裡去。
3. 結果，問題非但不能解決，還衍生出很多負面情緒。然後，我們以為發洩情緒，就是在解決問題。
4. 別人的問題，只能別人自己解決；我們能解決的，只是我們自己的問題。
5. 如果還是堅持自己沒有問題，那就檢討一下，為何那麼熱心要幫助別人解決問題？是因為出自關懷和愛，還是為了證明自己真的沒有問題？
6. 在問題的情境和溝通的歷程裡，你是你，我是我；你也是我，我還是我。先把“我”搞好，才有能力陪伴“你”面對問題。
7. 對於別人的問題，真的只能陪伴面對，無法代替解決。
8. 如果覺得自己真的強大得可以為別人的人生負責，那可能是因為你過分想像自己的強大，不然就是你過分低估責任。
9. 其實，我們只需強大得為自己的人生負責，就很了不起了。

升學抉擇

關於升學抉擇，有些從事升學輔導的人傾向從“你將來想要從事什麼工作”去找出“你現在該念什麼科系”。
想當醫生就得念醫科；想當律師就得念法律，這樣的對應當然沒錯。
但很多需要升學輔導的同學，對當下都是茫然的，還談什麼未來。
更何況，我們不是常跟學生說，過程比結果重要。
但在這種對學生而言相當重大的抉擇中，我們卻帶領他們從結果推算過程。
當然，輔導員最後一定會要你謹記一個前提：生涯規劃是充滿變數的歷程。
未來肯定充滿變數，那為什麼要從不確定的未來決定現在呢？
這還蠻矛盾的，我覺得。
所以我在跟學生聊天時，從來都不問“你未來想要做什麼”，我只問“你現在喜歡做什麼”。
以前常被同學問說為何會選讀中文系，每當我回答因為我喜歡看書，同學都會很訝異。
也許他們想像的答案是：因為我想要當老師、記者或作家吧。
但原因真的很純粹，沒想得那麼遠。
很多時候，純粹一點，也許才能踏實地走得更遠。