不希望只是捧茶道歉就了事

最近閙得沸沸揚揚的校園霸淩事件，
上網看到相關的新聞，
對於一些相關人士的言論無法苟同。
其中一位涉案的女生表示：
「由始至終都不曉得剪同學的頭髮和拍打她的頭在社會眼中是不可原諒的大錯，
以爲這只是同學之間打打鬧鬧的動作，
並不是大家所謂的暴力行爲。」
親愛的小朋友，
這其實無關社會大衆怎麽看，
這是個人基本的道德觀。
如果受害的女生也樂在其中，
那才叫打鬧，
但我們只看到她的眼淚、哀求和恐懼。
如果你對暴力的定義是那麽廣闊的話，
那把自己的快樂建立在別人的痛苦上，
一樣是錯的。
社會大衆沒有不給你改過的機會，
前提是，
你知道你錯了嗎？
不只是錯在你讓家人難過、讓家人擡不起頭，
更重要的是，
你錯在傷害了比你弱小的同學的身體和心靈。
你知道嗎？

其中一位涉案女生的母親表示：
「這只是小孩子之間的打鬧，不是暴力。
女兒頭腦簡單，做事沒有判斷力。
女兒畢竟只有13歲，這個年齡她們的大腦還沒有開發，別人說甚麼就會照做。」
親愛的家長，
你是否應該先問問受害女生的母親，
當她女兒被領帶勒頸、被打臉時，
這是暴力嗎？
因爲在受害女生恐懼的眼神、無助的眼淚中，
你沒有資格下定論。
13嵗的女孩還不懂愛護同學這般基本的道德觀，
我想除了是學校教育的失敗，
更應該是家庭教育的失敗。
家庭，
才是一個人基本人格養成最主要的地方。
這其實無關頭腦簡單、
無關大腦有沒有開發，
但這關係到你對自己的縱容，
縱容自己的教養方式，
因而造成了你女兒道德觀的扭曲。
你該負上很大的責任，
你知道嗎？

我們尊貴的副教育部長表示：
「要給這些犯錯的孩子改過的機會，
希望可以透過輔導把他們引回正途。
教育的本質是教人向上向善。」
原則上，
我認同您所說的。
結果，
您安排了涉案的小孩及其家長向受害者及其家人捧茶道歉，
一定要做這種表面功夫才能代表您有解決問題的決心和智慧嗎？
然後呢，
事情就在熙熙攘攘中草草結束？
您提出了教育教人向上向善，
但可否檢討過我們的教育制度是否在貫徹教育的本質？
您提出了透過輔導把孩子引回正途，
但可否檢討過學校的輔導機制有足夠的素質和能力解決問題？
難道您不知道嗎，
很多學校的輔導都是虛設的。
尊貴的副教育部長，
我們要的是實在的對策，
而不是空談的信念，
您知道嗎？