《你的孩子不是你的孩子》與其說是在敘述被考試綁架的家庭故事，不如說是在探討失落的親子關係帶給“親”與“子”的傷害。
作者吳曉樂在書的後記中道出：
“……有沒有一個可能是，我們的社會把‘親’與‘子’綁得太緊了？在怪獸家長的背後，不過是站著一個膽怯的、害怕犯錯的人啊。”
書中對兒子眼睛仔施予暴力的小圓媽，背後承擔的是丈夫給予的壓力與期待；對兒子陳小乖自私冷漠的母親，曾在多段感情中受過傷害；極度依賴女兒若娃的楊太太，有著喪子之痛；家境不富裕也執意把孩子送去私立學校的巧藝母親，因為不想孩子重蹈自己學歷低的覆轍；重男輕女但又對女兒茉莉寄予厚望的母親明玉，曾因父親一句“沒人把錢花在栽培女兒讀書”而留下了沒進到名校的遺憾；幫兒子紀小弟編排了密密麻麻的學習時間表的紀媽媽，痛述“我只希望小孩賺錢的方式比別人輕鬆，少吃一點苦，這樣的念頭有錯嗎？”
這些母親把自己的傷痛、遺憾、忐忑、期望，甚至是世襲的價值觀，在為人母後，轉化成教養觀，以愛之名箝制孩子的人生，也為孩子的人生帶來傷害。
所以，犯錯就會被打的眼睛仔，不是笨也不是遲緩，只是他的自信被暴力嚇跑了，學習狀況良好的他，每到“寫下答案”這臨門一腳，就會特別有心魔；聰明好學的陳小乖，因為得不到母愛的回應，最後選擇自暴自棄；為了填補母親喪子的缺憾，陪伴母親進行各種消遣活動自我麻醉而無法專心學習的若娃，強行被貼上“過動症”的標籤；在私立學校被富家子弟圍繞的巧藝，被格格不入的壓力壓得透不過氣；被母親困在書桌進行各種學習活動的紀小弟，其實對打籃球特別有天賦和熱情……
這些小孩，有的失去自信，有的失去自我，有的反抗撕裂了親與子的紐帶；更嚴重的是，有的失去了未來。
不管是“親”還是“子”，都一樣的傷痕累累。本書記敘的這些故事裡，“親”的主角都是母親，但作者並沒有要譴責這些母親，反而以她的自省能力和纖細的心，去探索這些母親傷痕的本質——來自父權家庭的枷鎖。她們有些的自我價值建立在孩子的成績上，擔心孩子成績不理想會受到丈夫的否定和怪責，如小圓媽；有些經歷過父親重男輕女的歧視，如明玉；有些被離棄過，如陳小乖的母親，這些母親在無意識下，把自己的傷痕轉嫁到孩子身上。
巧妙的是，作者在《一脈不相承》這篇文章裡，藉著明玉、茉莉和小葉三代的教養故事，敘述茉莉這個中間世代，如何切斷上一代不良教養觀的承襲，讓女兒成為一個獨立又快樂的個體。
《你的孩子不是你的孩子》其實是作者吳曉樂記錄自己擔任家庭教師的真實經歷，本書收錄了“8+2”篇關於家庭教養的故事，8為八個她與家教學生的故事；2為她一位高材生朋友的剖白，以及後記中她自己的成長經驗。這些故事記敘的議題都是普遍的教養現象，但讀起來還是發人深省，值得所有家長共勉與共省。
至於如何減低“親”與“子”之間的傷害？或許黎巴嫩詩人紀伯倫約在100年前就已在其詩作〈先知·論孩子〉給出答案：“你們可以努力去模仿他們，卻不能使他們來像你們，因為生命是不倒行的，也不與‘昨日’一同停留。”
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