工作雜記

每一期《光圈》出版後，都會給小屁孩們功課——每人需去採訪5位讀者，獲取讀者的意見回饋。
這門功課的用意，除了要讓他們拓展人脈、豐富採訪經驗；更重要的是，讓他們有機會接受讚美，但也要他們學習聆聽批評。
那麼辛苦做出來的東西，被讚當然很爽，被評當然很嘔，但也只能概括承受，這是一種胸襟的鍛煉。
但其實對於我自己，偶爾看見不是很正面的評語時，也會受挫。
但不管是讚美還是批評，都是我們下一期前進的方向與動力。
我記得早期看這樣的意見回饋時，都是一面倒的“字太多”。
印象中我曾經如此回應過校訊社的一位小孩：“我們做文字的，不是為了不閱讀的人而存在，我們是為了服務想閱讀的人而存在。”
今天看最新一期的讀者意見，雖然還是有人說“字太多”，但人數少了很多。
43位受訪者中，其中有30位提及佔了版面最多、篇幅最大、字數最多的<專題報導>。
30人中有25人對於本期專題——校園霸凌給予正面評價，另外5人即使不喜歡，但我覺得至少他們也看過了，才有辦法回應。
而新增的欄目<學生作品>，同樣字數很多，但卻出乎意料地接受好評。
所以說，即使我們因為讀者而存在，但也要堅守自己的使命和責任。
有人說《光圈》是一本具有教育性的刊物，有人說他從中獲得知識與啟發，也有曾被霸凌的學生說，他從中獲得正面的力量。
有人說我們一直在進步中，有人說他會期待我們的下一期。
我從來都不希望《光圈》是一本娛樂性很高刊物，即使它會更受歡迎。
因為我始終相信，我們手上的筆，可以帶來一些影響。
而我們在與讀者的拉鋸中，一點一點地做出《光圈》的價值。
下期繼續加油吧！
在被期待的當兒，我們也要自我期待，下期會更好。

寫於臉書 16/8/2017