貓和狗玩了生氣

上週學校假期，一年級的侄女來找我。
適逢我有個採訪要做，就帶著她一起去。
給了她紙筆，把她安頓在一旁，我做我的採訪。
採訪結束後，看她寫了一篇題目為《貓和狗玩了生氣》的小作文。
採訪者也湊過來看，對這篇小作文表示欣賞，問我，你怎樣栽培的？
我笑說，我只是一個週末偶爾回家的姑姑，怎樣栽培得了？
如果真要說栽培，我也的確在她三、四歲時開始跟她講繪本、讓她讀繪本。
我想閱讀，是讓一個人能獨立自主學習，最關鍵的能力之一。
這是我這個週末偶爾回家的姑姑，唯一能給予她的栽培。
希望閱讀能力，能陪伴她在自己的成長道路上，走得更順遂。
我也是在上週才發現，以一年級的程度來說，她的識字量算是超標的。
今天寫稿寫得有點瓶頸，我想起這篇小作文。
拿出來細讀，會心一笑。
寫作其實就是這麼一回事——閱讀+生活的糅合呈現。
女生反映的是侄女自己的性別；洋娃娃和遊樂場是她喜愛的東西；貓和狗是她和妹妹愛打鬧最貼切的比喻；玩到生氣和爸爸說不要生氣是家常的經典戲碼。
她只是在用她習得的文字，為她的生活做了傳神又具童趣的闡述。
看了很是感動，為生活，為成長，為悄悄萌芽的種子。

寫於臉書 19/8/2019