我和校訊社的小屁孩們11

說來慚愧。
其實在帶校訊社以前，我根本不懂什麼是5W1H，也不懂什麼是倒金字塔結構。
雖然我當了很多年記者。
我只是聽學生說過，然後偷偷上網惡補，然後就假裝很專業地教他們。
因為不是大眾傳播畢業，所以我是個沒有理論的記者。
採訪對我來說，就像跟朋友聊天；幸運的是，我的好奇心和觀察力都蠻敏銳，也蠻有寫作天分的（但也讀了不少書）。
就這樣靠著直覺與本能騙吃很多年，當上老師後，才教然後知困。
所以很多時候，我覺得學生才是我的老師。
他們的需求讓我看見自己的匱乏。
最近看了幾份學生的採訪計劃，問題涵蓋的層面已經很完善。
採訪計劃也是在前任主席的堅持下，才發展出一個完整的格式。
然後今天看到現任主席，劈裡啪啦地對陽光製作隊的學生問了一堆問題，整個就是似模似樣的記者範兒，還有她帶新人的盡心盡力。
看著他們一路成長，我真的滿懷欣慰。
看來，差不多可以退休了。